新鲜 / 健康 / 便利 / 快速 / 放心
经由过程平常我们进修过的问答歌、我爱我的小植物等此类一问一答式和能够创编的歌曲， 我发明孩子对这类歌曲比力感爱好，也很享用那种自编自唱的兴趣，以后在网上又看到一个 简短的讲授视频，我以为视频中这个律动节拍感十分强，内里音乐也很好就以此类推设想了 这个课程，经由过程课程让孩子学会了区分熟悉了更多的蔬菜生果，还学会了用本人创编，用歌 曲来问答，感遭到音乐中节拍的快慢，也感遭到了音乐给我们带来的兴趣。
1、感触感染音乐中的快慢节拍 2、熟悉更多蔬菜生果 3、用唱歌方法来问答，领会音乐给我们带来的兴趣 4、本人创编歌词带入音乐，斗胆唱出来，提拔自大和创编歌曲的欢愉
1、音乐：2 首差别范例的《我是一个芒果》 、《康康舞曲》 、律动歌曲 2、生果蔬菜图片组合
3、做律动 （经由过程做律动感触感染音乐节拍的快慢） 1、完美电竞树模行动，学做四个根本行动 2、跟节拍渐渐的做 3、放慢节拍
4、熟悉区分生果和蔬菜 1、听音乐《我是一个芒果》，说说音乐中有哪些生果蔬菜。 (说出音乐中的生果蔬菜，在白板上分双方记载下来) 2、发问考虑：小伴侣们还熟悉哪些生果？ （请求：教师唱着发问，请小伴侣也唱着答复。并在白板上做记载） 教师：“叨教 你是甚么生果 果果果果果果果？” 孩子：“来来 我是一个 XX X X X X X X X 。”
3、发问考虑：小伴侣们还熟悉哪些蔬菜 ？ （同上） …… 4、带上律动中的行动一同把生果类、蔬菜类别离唱一遍
6、小结本课内容 明天我们进修了一首蔬菜生果的歌曲，在歌曲中我们不只学会了区分熟悉了更多的蔬菜
生果，还学会了用本人创编，用歌曲来问答，感遭到音乐中节拍的快慢，也感遭到了音乐给 我们带来的兴趣。
